下列属于奥苏贝尔有意义接受学习思想的说法有( )。
A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
C: 强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法
D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义
B: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
C: 强调有意义言语学习中不断分化和综合贯通的方法
D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习
A,C
举一反三
- 以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。 A: 新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: 强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 C: 强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 D: 接受学习从本质上来说是一种机械学习 E: 接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
- 以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有（）。 A: A新旧知识之间的同化使接受学习有意义 B: B强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用 C: C强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法 D: D接受学习从本质上来说是一种机械学习 E: E接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是一种( )。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义的发展学习 C: 有意义的接受学习 D: 接受学习和发展学习
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是(). A: 有意义的接受学习 B: 有意义的发现学习 C: 机械学习和有意义学习 D: 接受学习和发现学习
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义接受学习 C: 有意义发现学习 D: 接受学习和发现学习
内容
- 0
以下根据奥苏贝尔的观点，表述正确的是（ ） A: 接受学习都是机械学习 B: 有意义学习就是发现学习 C: 接受学习都是有意义学习 D: 有意义学习不等于发现学习
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奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（ ） A: 接受学习和发展学习 B: 机械学习和有意义学习 C: 有意义的接受学习 D: 有意义的发展学习
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )。 A: 有意义的机械学习 B: 有意义的发现学习 C: 有意义的接受学习 D: 接受学习和发现学习
- 3
按照学习进行的方式，奥苏伯尔把学习分为() A: 有意义学习、接受学习 B: 有意义学习、机械学习 C: 接受学习、发现学习 D: 发现学习、机械学习
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奥苏伯尔认为，学生的主要学习方式应该是（ ）。 A: 有意义的发展学习 B: 有意义的接受学习 C: 接受学习和发展学习 D: 机械学习和有意义学习