教育过程中，教师在处理突发性事件时表现出一定的教育机智。这表明，教师劳动具有（）
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 情境性
A: 复杂性
B: 示范性
C: 创造性
D: 情境性
举一反三
- 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的( ) A: 复杂性 B: 师范性 C: 创造性 D: 主体性
- 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性
- 中国大学MOOC: 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了哪项教师劳动的特点（ ）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
- 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长期性
- 教育机智体现了教师劳动（ ）的特点。 A: 长期性 迟效性 B: 创造性 C: 复杂性 D: 示范性