教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）
A: 注意的分配
B: 注意的稳定性
C: 注意的集中
D: 注意的转移
A: 注意的分配
B: 注意的稳定性
C: 注意的集中
D: 注意的转移
举一反三
- 教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是( ) A: 注意的广度 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的稳定性
- 教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了（）。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移
- 学生上课时，既要记笔记，又要听课，这是（ ）。 A: 注意的转移 B: 注意的分配 C: 注意的稳定性 D: 注意的分散
- 有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（） A: 注意的转移 B: 注意的分配 C: 注意的分散 D: 注意的起伏
- 学生在上课时，一边听讲，一边思考，一边记笔记，这属于（）。 A: 注意的稳定性 B: 注意的广度 C: 注意的分配 D: 注意的转移