AECT关于教育技术的05定义认为，05定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念。
建构主义后现代主义
举一反三
- （）认为教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 A: AECT’72定义 B: AECT’77定义 C: AECT’94定义 D: AECT’05定义
- “教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”描述的是（）。 A: 中国教育技术定义 B: 教学设计定义 C: AECT 94定义 D: AECT 05定义
- AECT’05定义认为教育技术是通过_____、______、_______适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。
- AECT关于教育技术的94定义认为，学习过程和学习资源是教育技术研究的两个对象。（）
- AECT’94定义认为教育技术是对学习过程和学习资源的_____、______、______、______和______的理论与实践。
内容
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AECT关于教育技术的05
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AECT关于教育技术的17定义认为，教育技术的研究对象是（ ）？ A: 学习 B: 学习过程 C: 资源 D: 教学过程
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教育技术AECT’94定义表述为：教育技术是关于学习过程与学习资源的____、开发、利用、管理和___的理论与实践。
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AECT教育技术1994定义是“教育是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和 的理论与实践。”
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AECT’94定义将教育技术定义为教学技术是关于学习过程和学习资源的设计、（）、利用、管理和评价的理论与实践。 A: 定义 B: 开发 C: 设计 D: 拓展