幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别，其依据是不同年龄段幼儿的哪种注意品质不同（ ）
A: 注意的广度
B: 注意的分配
C: 注意的转移
D: 注意的稳定性
E: 注意的选择性
F: 注意的指向性
A: 注意的广度
B: 注意的分配
C: 注意的转移
D: 注意的稳定性
E: 注意的选择性
F: 注意的指向性
D
举一反三
- 幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别,其依据是不同年龄段幼儿的哪种品质不同 A: 注意的稳定性 B: 注意的分配 C: 注意的转移 D: 注意的选择性
- 中国大学MOOC: 幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别，其依据是不同年龄段幼儿的哪种注意品质不同（ ）
- 幼儿注意的品质主要表现在哪些方面？ A: 注意的转移 B: 注意的广度 C: 注意的稳定性 D: 注意的分配
- “眼观六路、耳听八方”主要是形容人的哪种注意品质比较好（） A: 注意的稳定性 B: 注意的广度 C: 注意的指向性 D: 注意的转移 E: 注意的分配
- 在同时进行两种或几种活动时，把注意力指向不同的对象（） A: 注意的稳定性 B: 注意的转移 C: 注意的分配 D: 注意的广度 E: 注意的品质
内容
- 0
是指个体在同时进行两种以上活动时，能把注意指向不同的对象的一种品质。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移
- 1
同一时间内把注意指向不同的对象和活动是指注意（）品质 A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
- 2
在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于( )。 A: 注意的广度 B: 注意的分配 C: 注意的稳定性 D: 注意的转移
- 3
教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿( )。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的转移 D: 注意的分配
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不属于注意品质的一项是（）。 A: 注意的广度 B: 注意的选择性 C: 注意的稳定性 D: 注意的转移