幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别,其依据是不同年龄段幼儿的哪种品质不同
A: 注意的稳定性
B: 注意的分配
C: 注意的转移
D: 注意的选择性
A: 注意的稳定性
B: 注意的分配
C: 注意的转移
D: 注意的选择性
A
举一反三
- 幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别，其依据是不同年龄段幼儿的哪种注意品质不同（ ） A: 注意的广度 B: 注意的分配 C: 注意的转移 D: 注意的稳定性 E: 注意的选择性 F: 注意的指向性
- 中国大学MOOC: 幼儿园小、中、大班的教育活动时间长短有别，其依据是不同年龄段幼儿的哪种注意品质不同（ ）
- 幼儿注意的品质主要表现在哪些方面？ A: 注意的转移 B: 注意的广度 C: 注意的稳定性 D: 注意的分配
- 教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿( )。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的转移 D: 注意的分配
- 同一时间内把注意指向不同的对象和活动是指注意（）品质 A: 广度 B: 稳定性 C: 分配 D: 转移
内容
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在语言活动中，某幼儿认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该幼儿具有（ ）。 A: 注意的选择性 B: 注意的稳定性 C: 注意的范围 D: 注意的分配
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注意品质在时间上的特征是 A: 注意的范围 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移
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注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是()。 A: 注意的稳定性 B: 注意的选择性 C: 注意的分配 D: 注意的广度
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注意的品质包括（） A: 注意的稳定性 B: 注意的起伏性 C: 注意的范围 D: 注意的分配 E: 注意的转移
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是指个体在同时进行两种以上活动时，能把注意指向不同的对象的一种品质。 A: 注意的广度 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意的转移