某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（ ）。
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力-
C: 附属内驱力
D: 一般内驱力
A: 认知内驱力
B: 自我提高内驱力-
C: 附属内驱力
D: 一般内驱力
C
举一反三
- 为了获得老师或家长的表扬而努力学习，这种学习内驱力属于（ ） A: 认知内驱力 B: 附属内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 外部内驱力
- 王老师分别询问了几个努力学习语文的同学,小明是因为喜欢文学,小东是为了提高自己的文学水平,小李是想得到同学们的赞赏。上述几位同学的学习动机分别是( )。 A: 认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力 B: 自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力 C: 附属的内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力 D: 自我提高的内驱力、认知内驱力、附属内驱力
- 小明为了获得老师和家长的表扬,学习刻苦努力,他的学习动机是( )。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 求知欲
- 根据奥苏伯尔的观点，学生为了获得教师和家长的表扬而努力学习。这种学习动机属于（ ） A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 生理内驱力
- 学生为了获得老师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）。 A: 附属内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 认知内驱力 D: 主导内驱力
内容
- 0
小红为了得到老师的表扬，积极回答老师的问题这属于（ ） A: 附属内驱力 B: 好奇内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 认知内驱力
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洋洋因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，他的这种学习动机表现属于（） A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 求知欲
- 2
如果某学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习动机属于______。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自尊内驱力
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晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习,根据奥苏贝尔的理论,晓磊的学习动机属于( )。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 生理性内驱力
- 4
阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（ ）。 A: 自我提高的内驱力 B: 认知内驱力 C: 附属的内驱力 D: 求知欲