老师上课时，使用彩色粉笔写字往往比只用白色粉笔写字效果要好，主要运用了知觉的【】
A: 选择性
B: 理解性
C: 整体性
D: 恒常性
A: 选择性
B: 理解性
C: 整体性
D: 恒常性
举一反三
- 中国大学MOOC: 老师上课时，使用彩色粉笔写字往往比只用白色粉笔写字效果要好，主要运用了知觉的【】
- 老师上课时，使用彩色粉笔写字往往比只用白色粉笔写字效果要好，主要运用了知觉四大特性中的【】 A:
- 教师在上课时把重点内容用彩色粉笔板书，是利用了知觉的（ ）。 A: 选择性 B: 恒常性 C: 理解性 D: 整体性
- 为突出教学内容,老师在黑板上用彩色粉笔书写、圈点或画线。这是运用了知觉的() A: 整体性 B: 理解性 C: 恒常性 D: 选择性
- 张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时,将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出,相异的左半部分用彩色粉笔标出,张老师用了知觉的()。 A: 整体性 B: 选择性 C: 理解性 D: 恒常性