1914年，任鸿隽与赵元任等留美学者在美国成立( )，倡导科学教育。
A: 科学教育社
B: 中国科学社
C: 科学社
D: 教育科学社
A: 科学教育社
B: 中国科学社
C: 科学社
D: 教育科学社
B
举一反三
- 在五四新文化运动民主与科学旗帜鼓动下，教育界建立起不少教育团体，主要有（） A: 中国科学社 B: 全国教育会联合会 C: 中华职业教育社 D: 中华教育改进社 E: 中华平民教育促进会
- 新文化运动中影响较为广泛的教育团体是() A: 全国教育会联合会 B: 中华职业教育社 C: 中国科学社 D: 中华教育改进社
- 我国最早论及“科学精神”的学者是任鸿隽先生.１９１６年，他在“科学精神论”一文中明确指出：“科学精神者何？求真理是己。”。
- 幼儿科学教育是( ) A: 科学知识教育 B: 科学基础教育 C: 科学启蒙教育 D: 科学奠基教育
- 在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。 A: 科学方法 B: 科学技能 C: 科学思维 D: 科学知识
内容
- 0
【单选题】渗透的学前儿童科学教育活动包括()。 A. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育 B. 集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 C. 日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D. 日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
- 1
中国科学社1914年6月在美国成立。1918年，中国科学社迁回国内，总部设在南京。
- 2
幼儿科学教育的目标是（） A: 幼儿科学教育的依据 B: 幼儿科学教育的方向 C: 幼儿科学教育的任务 D: 幼儿科学教育的结果
- 3
近年来，随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到日益重视。STSE的含义是______。 A: 科学、技术、学生与资源教育 B: 科学、技术、社会与环境教育 C: 科学、技术、学生与能源教育 D: 科学、技术、社会与气候教育
- 4
以下关于科学教育的说法错误的是（ ） A: 21世纪的美国科学教育从实践的角度对科学进行诠释，标志着对科学教育的理解进入了一个新阶段 B: 科学教育面临的首要矛盾是：有限的科学学习时间和“无限”的科学知识之前的矛盾 C: 欧亚拉美七国学者联合编著的《科学教育的原则和大概念》提出“少即是多（less is More）” D: 《K-12科学教育框架》提出科学教育应包含的三个维度是学科核心思想、跨学科概念、科学与探究