在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（）。
A: 积极关注
B: 询问
C: 尊重
D: 真诚
A: 积极关注
B: 询问
C: 尊重
D: 真诚
B
举一反三
- 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点不包括（）。 A: 积极关注 B: 询问 C: 尊重 D: 真诚
- 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有()。 A: 积极关注 B: 询问 C: 尊重 D: 真诚 E: 同感
- 在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。
- 询问是评估性会谈应该掌握的一项技术。在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有积极关注、尊重、真诚等。()
- 心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。 A: 积极关注 B: 尊重 C: 同感 D: 真诚
内容
- 0
心理辅导中建立关系的技术包括（)。 A: 积极关注 B: 同理心 C: 温暖与尊重 D: 真诚可信
- 1
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。
- 2
对学生进行心理辅导时，可以将学生的案例当作典范教育其他受辅导学生。
- 3
学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（）。
- 4
学校心理辅导就是对有心理疾病的人进行的治疗，正常学生不需要进行心理辅导（ ）