国际汉语教师最应具备哪种能力（）
A: 汉语听说读写的能力
B: 外语听说读写译的综合能力
C: 跨文化交际能力
D: 加工教学内容，组织课堂的能力
A: 汉语听说读写的能力
B: 外语听说读写译的综合能力
C: 跨文化交际能力
D: 加工教学内容，组织课堂的能力
举一反三
- 国际汉语教师最应该具备哪种能力？（） A: 良好的汉语听、说、读、写能力 B: 具备基本的外语听、说、读、写、译等综合能力 C: 跨文化交际能力 D: 组织课堂、加工教学内容的能力
- 国际汉语教师的跨文化交际能力包括两种能力:____________的能力和______________________。
- 1964年，叶圣陶先生在论述“语文”学科定名时提出的一个科学论断是（） A: A听说读写宜并重 B: B注重听说 C: C加强读写 D: D联系生活实际，培养听说能力
- 作为一个合格的汉语国际推广老师，最主要的能力是跨文化交际能力。（）
- 我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程：（） A: 就是通常所说的语法课 B: 一般不训练听说能力 C: 属于训练读写的综合性课 D: 是听说读写全面训练的综合性课程