听课时，教师要“记”，包括记录（）。
A: 教学环节
B: 教师教学中的亮点
C: 学生中的闪光点
D: 听课者的即时思考和课后反思
A: 教学环节
B: 教师教学中的亮点
C: 学生中的闪光点
D: 听课者的即时思考和课后反思
举一反三
- 听课时，教师要“记”，包括记录（）。 A: A教学环节 B: B教师教学中的亮点 C: C学生中的闪光点 D: D听课者的即时思考和课后反思
- 听课记录既是对听课内容的整理，也是思维的梳理。听课记录包括记教师的教学设计。（ ）
- 所谓集体听课，论述正确的是（）。 A: 将教师在黑板上的教案抄到听课本上 B: 听课堂上学生的反应 C: 听教学中出现的“教学事件” D: 课后评“教学事件”使教师共同取得进步
- 所谓集体听课，论述正确的是（）。 A: A将教师在黑板上的教案抄到听课本上 B: B听课堂上学生的反应 C: C听教学中出现的“教学事件” D: D课后评“教学事件”使教师共同取得进步
- 听课和听课后的评课，是培养教师反思性教学能力的重要途径，其根本的目的是