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  • 2022-06-05
    人的发展不平衡性决定了教育活动要根据个人身心发展最佳期进行。
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    举一反三

    • 人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行;人的身心发展的个别差异性特点,决定了教育活动要(),不能搞一刀切。
    • 人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行。
    • 人的身心发展的()特点,决定了教育活动必须循序渐进地进行;人的身心发展的()特点,决定了教育活动要因材施教,不能搞一刀切。
    • 学校教育活动要根据不同年龄阶段的人选择不同的教育内容,采用不同的教育方法,这是人的身心发展的决定的。() A: 阶段性 B: 差异性 C: 不平衡性 D: 顺序性
    • 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。 A: 互补性 B: 阶段性 C: 顺序性 D: 不平衡性

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      活动 进行 平衡 佳期 要根据 身心 平衡性 不平衡 决定 发展 不平 教育 根据 个人 人身 发展不平衡 最佳

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