动词→名词calculate～calculationexcept～exceptiontend～tendency
正确
举一反三
- 道可道，非常道。名可名，非常名。第一个“道”是（ ），第二个“道”是（ ）。第一个“名”是（ ），第二个“名”是（ ）。 A: 名词，动词，名词，动词 B: 动词，名词，动词，名词 C: 名词，名词，动词，动词 D: 动词，动词，名词，名词
- classify(名词)______________;tend(名词)_____________;hospitalize(名词)_________:sufficient(名词)_________:short(名词)_________:danger(动词)_________:rich(动词)_________:emergent(名词)_________:weak(动词)_________:equip(名词)_________:
- 功能定义时，通常用以下的方式对功能进行定义： A: “动词+动词” B: “动词+名词” C: “名词+名词” D: “名词+动词”
- 正常的normal; 正常化（动词）normalize; 正常化（名词）normalization；请根据normal的构词法，举一反三，写出下面6个形容词的动词和名词形式。形容词abnormal; 动词为______ ；名词为______ ；形容词local；动词为______ ；名词为______ ；形容词urban; 动词为______ ；名词为______ ；形容词global; 动词为______ ；名词为______ ；形容词foreign; 动词为______ ；名词为______ ;形容词actual; 动词为______ ；名词为______ ;形容词virtual; 动词为______ ；名词为______ 。
- 这个词当动词用还是名词？ A: 动词 B: 名词
内容
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幼儿掌握词汇的顺序大致是（） A: 名词，动词，形容词，虚词 B: 动词，名词，形容词，虚词 C: 名词，形容词，动词，虚词 D: 形容词，名词，动词，虚词
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，先后顺序通常是（）。 A: 动词，名词，形容词 B: 动词，形容词，名词 C: 名词，动词，形容词 D: 形容词，动词，名词
- 2
婴幼儿理解成人的语言是按照（）的顺序进行的。 A: 形容词—名词—动词 B: 动词—名词—其他词类 C: 名词—动词—其他词类 D: 其他词类—动词—名词
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A．名词用作动词B．动词用作名词C．形容词用作动词D．形容同用作名词E．数词用作形容词
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8.幼儿掌握词汇的顺序大致是（ ） A: A．名词，动词，形容词，虚词 B: B．动词，名词，形容词，虚词 C: C．名词，形容词，动词，虚词 D: D．形容词，名词，动词，虚词