阅读下列材料，回答问题： 刘老师组织了一次大班美术活动“美丽的蝴蝶”，在幼儿创作完毕后，刘老师走到倩倩身旁问道“倩倩，你画的这是什么？”倩倩说：“蝴蝶呀”。刘老师又说：“怎么这么小？这么黑？更像一只苍蝇。”倩倩马上红着脸低下了头。问题：（1）请从幼儿美术作品的评价角度对案例进行分析。（2）简述评价幼儿美术作品的主要标准。
参考问题（1）幼儿美术作品的评价不应仅仅关注结果，而应更加关注对绘画过程的评价。在对绘画过程进行评价时，也不问题（2）评价幼儿美术作品的主要标准：（1）是否有丰富的想象力；（2）是否真实地反映了儿童的生活经验；（3）是否较好地表现了作品的美感效果；（4）作品是否有明确的主题或情节；（5）作画技法、技巧运用是否得当；（6）作品是否有个性特点，表现出一定的创造力；（7）作品表现与儿童年龄是否相符。
举一反三
- 幼儿美术欣赏活动的内容有() A: 一般性美术作品 B: 以幼儿为对象创作的美术作品 C: 幼儿的绘画作品 D: 一切美术作品
- 刘老师教唱儿歌，晶晶总是唱错歌词，刘老师当全班幼儿的面，严肃对晶晶说“你怎么这么笨，脑子进水了啊!”小朋友们哄堂大哭。刘老师的做法( )。 A: 侮辱晶晶人格 B: 损害晶晶名誉 C: 破坏幼儿同伴关系 D: 阻碍幼儿探究学习
- 简述幼儿美术创作过程的评价
- 小朋友画了两张爷爷戒烟前后的作品，并告诉老师“老师，我爷爷吸烟时心都黑了，头发也掉光了，戒烟后的爷爷变得年轻又帅气。”这说明幼儿美术的那种特点？（ ） A: 幼儿美术是幼儿把握世界的一种方式 B: 幼儿美术是幼儿整体智慧发展的一部分 C: 幼儿美术史幼儿进行情感表达与交流的工具 D: 幼儿美术是幼儿个性的表现
- 在美术欣赏活动中，幼儿很难感受到美术作品的情感。
内容
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（ ）美术欣赏活动的教育目标是让幼儿了解美术作品的创作背景。
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王老师、李老师、刘老师共同负责某班的语文、数学、政治、体育、音乐和美术六门课的教学，每人教两门。现知道：<br/>（1）李老师最年轻；<br/>（2）王老师喜欢与体育老师、数学老师交谈；<br/>（3）体育老师和美术老师都比政治老师年龄大；<br/>（4）李老师、音乐老师、语文老师经常一起去游泳；<br/>（5）刘老师与语文老师是邻居。<br/>由此推断有可能的是（）。 A: 刘老师教美术、数学 B: 刘老师教体育、音乐 C: 王老师教政治、音乐 D: 李老师教政治、语文
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倩倩手边有4根不同长短的木棍,她将手边的3根木棍进行排序,她可能是个( )幼儿 A: 小班 B: 中班 C: 大班
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在美术活动的结束环节，要进行幼儿的作品评价，一般以教师评价为主
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一个小朋友画了自己外公戒烟前后的两张画,并将给老师听:“老师,你看我外公吸烟的时候心都黑了,头发也掉光了,戒烟后的外公又变得年轻帅气了。”这说明幼儿美术的哪种特点?( ) A: 幼儿美术是幼儿把握世界的一种方式 B: 幼儿美术是幼儿整体智慧发展的一部分 C: 幼儿的美术是他们个性的表现 D: 幼儿美术是幼儿进行情感表达与交流的工具