奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要包括（）
A: 成长内驱力
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力
A: 成长内驱力
B: 认知内驱力
C: 自我提高内驱力
D: 附属内驱力
举一反三
- 奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机包括( )。 A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 认知内驱力 D: 自我提高内驱力 E: 附属内驱力
- 奥苏贝尔认为成就动机的内驱力包括认知的内驱力，自我提高的内驱力和附属的内驱力。（ ）
- 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。 A: 认知内驱力 B: 远景性内驱力 C: 近景性内驱力 D: 自我提高内驱力 E: 附属内驱力
- 奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机包含（ ）。 A: 认知内驱力 B: 成就内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力
- 奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为()。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 主导性动机