学习困难综合症的表现包括（）。
A: 诵读困难
B: 缺少某种学习技能
C: 计算困难
D: 绘画困难
E: 交往困难
A: 诵读困难
B: 缺少某种学习技能
C: 计算困难
D: 绘画困难
E: 交往困难
A,B,C,D,E
举一反三
- 小学生学习困难综合症的主要表现（）。 A: A计算困难 B: B绘画困难 C: C交往困难 D: D诵读困难
- 学习困难综合征的表现不包括（）。 A: 计算困难 B: 活动过多 C: 诵读困难 D: 缺少某种学习技能
- （ ）是一种学习技能的发展障碍。 A: 多动症 B: 学习困难综合症 C: 厌学症 D: 焦虑症
- 对于学习困难，以下说法正确的是（） A: 学习成绩差即学习困难 B: 学习困难者智力落后 C: 学习困难者成绩与表现均差 D: 学习困难者需要进行特殊教育
- 4.以下关于学习困难综合症的说法正确的有（）。 A: 学习困难是儿童多动症的一种表现 B: 学习困难儿童也存在注意力缺陷等症状 C: 学习困难儿童在个性发展上是健康的 D: 学习困难儿童不存在多动症儿童所表现的情绪和行为问题
内容
- 0
LD是下列哪种障碍的缩写？( ) A: 学习困难 B: 学习无能 C: 学习技能发育障碍 D: 特殊学习困难 E: 精神发育迟滞
- 1
数学障碍儿童在学习上的困难主要表现在（ ）。 A: 数位困难 B: 计算技能不良 C: 问题解决缺陷 D: 空间组织困难 E: 写作文困难
- 2
学习困难综合征的表现不包括( )
- 3
有关学习困难的理解，下列说法错误的是（ ） A: 学习困难儿童指儿童智力异常 B: 学习困难儿童学业成就明显低于同年龄正常水平 C: 学习困难儿童难以集中注意力 D: 学习困难儿童成绩落后的原因是千差万别的
- 4
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（） A: A暂时性困难学生 B: B能力型困难学生 C: C动力型困难学生 D: D整体型困难学生