困难学生有三类:一般困难学生,困难学生,特别困难学生。
困难学生有三类:一般困难学生,困难学生,特别困难学生。
满足老年人生理需求（），标准高。 A: 无困难 B: 困难多 C: 困难少 D: 有困难
满足老年人生理需求（），标准高。 A: 无困难 B: 困难多 C: 困难少 D: 有困难
小学生学习困难综合症的主要表现（）。 A: A计算困难 B: B绘画困难 C: C交往困难 D: D诵读困难
小学生学习困难综合症的主要表现（）。 A: A计算困难 B: B绘画困难 C: C交往困难 D: D诵读困难
困难源（困难部位）：（）。
困难源（困难部位）：（）。
学习困难综合症的表现包括（）。 A: 诵读困难 B: 缺少某种学习技能 C: 计算困难 D: 绘画困难 E: 交往困难
学习困难综合症的表现包括（）。 A: 诵读困难 B: 缺少某种学习技能 C: 计算困难 D: 绘画困难 E: 交往困难
小脑性共济失调表现为( )。 A: 睁眼困难 B: 闭眼困难 C: 睁眼、闭眼皆困难 D: 闭眼无困难 E: 睁眼无困难
小脑性共济失调表现为( )。 A: 睁眼困难 B: 闭眼困难 C: 睁眼、闭眼皆困难 D: 闭眼无困难 E: 睁眼无困难
困难源包括有哪几种类（）。 A: 设备困难源 B: 清扫困难源 C: 点检困难源 D: 运转、操作、更换困难源
困难源包括有哪几种类（）。 A: 设备困难源 B: 清扫困难源 C: 点检困难源 D: 运转、操作、更换困难源
满足老年人生理需求（），标准高。 A: A无困难 B: B困难多 C: C困难少 D: D有困难
满足老年人生理需求（），标准高。 A: A无困难 B: B困难多 C: C困难少 D: D有困难
我.校经济困难学生认定标准设置为（） A: 相对困难 B: 一般困难 C: 困难 D: 特殊困难
我.校经济困难学生认定标准设置为（） A: 相对困难 B: 一般困难 C: 困难 D: 特殊困难
生认定有三类.一般困难学生,困难学生,特殊困难学生。( )
生认定有三类.一般困难学生,困难学生,特殊困难学生。( )