儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（）
A: 工具性攻击增多，敌意性攻击减少
B: 工具性攻击减少，敌意性攻击增多
C: 身体攻击减少，言语攻击增多
A: 工具性攻击增多，敌意性攻击减少
B: 工具性攻击减少，敌意性攻击增多
C: 身体攻击减少，言语攻击增多
B,C
举一反三
- 儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（） A: 工具性攻击增多，敌意性攻击减少 B: 工具性攻击减少，敌意性攻击增多 C: 身体攻击减少，言语攻击增多
- 攻击行为可以包括身体攻击、心理攻击和______。 A: 言语攻击 B: 敌意性攻击 C: 工具性攻击 D: 破坏性攻击
- 以下关于攻击性行为,说法错误的是()。 A: 就攻击行为的频率而言,学前阶段儿童的攻击性行为频繁,随着年龄的增长呈线性下降。 B: 从攻击行为的类型来看,以工具性攻击为主,主要是抢占玩具、空间,随着年龄的增长,敌意性攻击逐渐增长;身体攻击为主,言语攻击和间接攻击随着年龄增长。 C: 从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击多于敌意性攻击,而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。 D: 幼儿的攻击性行为没有明显的性别差异。
- 幼儿工具性攻击随着年龄增长而减少，敌意性攻击却增加。（)
- 哈吐普把儿童的攻击行为分为（） A: 身体攻击和言语攻击 B: 工具性攻击和敌意性攻击 C: 情感性攻击和工具性攻击 D: 社会攻击和关系攻击
内容
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根据攻击的目的可将攻击分为敌意性攻击和( ) A: 身体攻击 B: 言语攻击 C: 工具性攻击 D: 有意攻击
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攻击行为从目的来看可以分为敌意性攻击和（） A: 工具性攻击 B: 身体攻击 C: 语言攻击 D: 社会攻击
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学前儿童为了获得玩具而作出争抢行为，这种攻击行为属于()。 A: 口头攻击 B: 身体攻击 C: 工具性攻击 D: 敌意性攻击
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以故意伤害他人为目的的攻击行为被称为（ ）。 A: 关系攻击 B: 敌意性攻击 C: 工具性攻击 D: 身体攻击
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学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击