在过去的几十年中，受高等教育的女生比例正在逐渐升高。以下事实可以部分地说明这一点：在1959年，20～21岁之间的女性只有11%正在接受高等教育，而在1991年，这个年龄段中的女性有30%在高校读书。 了解以下哪项，对评价上述论证至关重要
A: 在该年龄段的女性中，没有接受高等教育的比例。
B: 在该年龄段的女性中，已完成高等教育的比例。
C: 完成高等教育的女性中，毕业后进入高薪阶层的比例。
D: 在该年龄段的男性中，接受高等教育的比例。
A: 在该年龄段的女性中，没有接受高等教育的比例。
B: 在该年龄段的女性中，已完成高等教育的比例。
C: 完成高等教育的女性中，毕业后进入高薪阶层的比例。
D: 在该年龄段的男性中，接受高等教育的比例。
举一反三
- 在过去的几十年中，受高等教育的女生比例正在逐渐升高。以下事实可以部分地说明这一点：在1959年，20～21岁之间的女性只有11%正在接受高等教育，而在1991年，这个年龄段中的女性有30%在高校读书。 了解以下哪项，对评价上述论证至关重要 A: 在该年龄段的女性中，没有接受高等教育的比例。 B: 在该年龄段的女性中，已完成高等教育的比例。 C: 完成高等教育的女性中，毕业后进入高薪阶层的比例。 D: 在该年龄段的男性中，接受高等教育的比例。
- 在过去几年中，接受高等教育的女生比例正在逐渐升高。以下事实可以部分地说明这一点：在1959年，20岁到21岁之间的女性只有11%接受高等教育，而在1991年，在这个年龄段中的女性的30%在高校读书。 了解以下哪项，对评价上述论证最为重要 A: 在该年龄段的女性中，没有在接受高等教育的比例。 B: 在该年龄段的女性中，已完成高等教育的比例。 C: 完成高等教育的女性中，毕业后进入高薪阶层的比例。 D: 在该年龄段的人中，男性接受高等教育的比例。 E: 在该年龄段的男性中，完成高等教育的比例。
- 根据美国教育社会学家、学者教授马丁·特罗博士关于高等教育大众化的理论，大学适龄青年中接受高等教育者的比例在35%左右时，高等教育属于阶段
- 经济发展水平制约着教育在的结构。 A: 基础、中等、高等的教育比例 B: 普通教育与职业教育的比例 C: 高等教育的层次、专业的比例与类别 D: 高等教育的数量
- 对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（），它是一种教育理想。 A: 高等教育目的 B: 高校培养目标 C: 高等教育标准 D: 高等教育方针