三级校对在一级校对的指导下，承担一般稿件的（）工作。
A: A三校
B: B初校
C: C二校
D: D编辑
E: E终校
A: A三校
B: B初校
C: C二校
D: D编辑
E: E终校
B,C
举一反三
- 三级校对在一级校对的指导下，承担一般稿件的（）工作。 A: A三校 B: B初校 C: C二校 D: D编辑 E: E终校
- “三校一读”中的“三校”是指（）。 A: 作者校对、编辑人员校对、校对人员校对 B: 由一名责任校对校读三次 C: 编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对 D: 由不同校对人员进行三次校对
- 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。 A: 社外校对可以担任责任校对 B: 誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担 C: 核红、对片工作必须由责任校对承担 D: 初校的职责是校异同，不必校是非
- 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。 A: 社外校对可以担任责任校对 B: 誉样、文字技术整理工作一般由责任校对承担 C: 核红、对片工作必须由责任校对承担 D: 初校的职责是校异同，不必校是非
- 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。 A: 外校人员可以担任责任校对 B: 誊样、技术整理工作一般由责任校对承担 C: 核红、对片工作必须由责任校对承担 D: 初校的职责是校异同，不必校是非
内容
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下列关于校对工序的表述，正确的有（）。 A: 从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责 B: 初校、二校不能使用同一份校样 C: 通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担 D: 对片只能由责任校对承担 E: 改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红
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关于校对工作基本制度，说法正确的有（）。 A: 责任校对制度是校对工作的基本制度 B: “三校一读”制度是校对工作的基本制度 C: 责任校对的主要职责是安排校样的流转、衔接 D: 终校必须由本出版单位具有中级及以上专业技术职务的专职校对承担 E: 不同校次的校对工作宜由不同校对人员承担
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关于校对的说法，正确的是（）。 A: 校对在古代又称“校雠”“校勘” B: 在古代，编辑先于校对出现 C: 现代校对管理的三校一读制度是古代校对工作的发展 D: 造纸术和印刷术的发明，促进了编校工作的逐步合一
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关于校对，说法正确的有（）。 A: 校异同的功用在于显真保值 B: 校是非的功用在于纠错增值 C: 校异同又称“活校” D: 校是非应在完成二校后进行 E: 校是非和校异同具有互补性
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（）依照原稿把校样上的错字、漏字、多字等错误基本排除 A: 毛校 B: 初校 C: 二校 D: 三校