布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）
A: A示范、观察
B: B标明、选择
C: C比较、判断
D: D使用、仿做
E: E指出、发现
A: A示范、观察
B: B标明、选择
C: C比较、判断
D: D使用、仿做
E: E指出、发现
举一反三
- 布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（） A: A示范、观察 B: B标明、选择 C: C比较、判断 D: D使用、仿做 E: E指出、发现
- 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（） A: 示范 B: 说出 C: 写出 D: 比较 E: 复述
- 布鲁姆将教学目标分为哪三类？（ ） A: 动作技能领域 B: 情感领域 C: 行为领域 D: 认知领域
- 布鲁姆的教学目标分类体系包括 、 、 三大领域 。 A: 认知领域 B: 动作技能 C: 情感领域 D: 行为领域目标分类
- 布鲁姆的教学目标分类为（） A: 认知领域、情感领域、动作技能领域 B: 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度 C: 抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习 D: 学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标