学情分析是教与学目标设定的 （ ），没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁。
举一反三
- 下列关于语文教学设计一般步骤正确的一项是( ) A: 确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价 B: 分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价 C: 选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价 D: 确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价
- 教学目标设计的基础是做好教材分析与学情分析。
- 教学内容分析包括教材分析、学情分析、目标和重难点分析，其中 分析是采用合理的教学策略和找出教学目标与重难点的重要依据。 A: 教材 B: 学情 C: 目标 D: 重难点
- 教学目标设计需要基于学情分析和教材分析。
- 教学目标设计应当建立在教材分析和学情分析之后。