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  • 2022-06-15
    学习者对知识的有意义学习即学习者对知识的_______。
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    举一反三

    • 人本主义认为,根据学习对学习者个人的意义,可以将它区分为()。 A: 知识学习 B: 技能学习 C: 能力学习 D: 无意义学习 E: 意义学习
    • 复述策略的适用范围为()。 A: 机械学习和有意义学 B: 机械学习和知识学习 C: 有意义学习和知识学 D: 有意义学习和技能学习
    • 学习者对有意义材料的学习会采用意义学习,而不是采用机械学习。
    • 在教师指导下,学习者接受事物意义的学习是()。 A: 意义学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的接受学习
    • 有意义学习的产生条件有()。 A: 学习材料的逻辑意义 B: 学习者有意义学习的心向 C: 学习者认知结构中有适当的观念 D: 学习者主动地将新旧知识进行相互作用

    热门题目

    • ( )使“后冷战时代”的国际关系发生了重大变化,跨国恐怖主义已经成为国际社会共同的敌人,美国在打击恐怖主义的问题上需要获得中国、俄罗斯等大国的支持。 A: 银河号事件 B: 1999年炸馆事件 C: 2001年南海撞机事件 D: “9•11”事件
    • 采用逐点比较法进行插补,不仅运算速度快、脉冲分配均匀,而且易于实现多坐标联动或多坐标空间曲线的插补,所以在轮廓控制数控系统中得到了广泛应用。
    • 急性呼吸窘迫综合征只见于肺的原发性损伤患者
    • 中国大学MOOC:"基于数据的分解结构适用于问题域不复杂,或者系统与问题域关联性不强的情况下,例如工具软件、面向设备的嵌入式系统等。";
    • 以下对象中可获得外观设计专利权的是()
    • 土的颗粒级配可通过土的颗粒分析试验测定。
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