在课程内容分析方面主要是完成对课程内容以知识点为单位，进行系统化的处理，将一门课程的内容分解为相互关联的知识点。
错
举一反三
- MOOC的课程内容细分原则有哪些？ A: 以学习者为中心 B: 知识内容系统化 C: 知识内容的微单元化 D: 由简到繁
- 多媒体课件的内容既可以针对一个知识点，也可以针对一门课程。()
- 课程中的“知识点拼图”教学路线，有助于我理解掌握课程内容
- 信息技术与课程内容的整合点可以从以下三个方面来考虑:1学科内容标准中哪些地方可以与信息技术进行整合,2信息技术课程内容标准中的哪些地方可以与其他学科内容标准中内容来整合,以及3()。A.()活动课程或经验课程怎样与信息技术整合()B.()活动课程为什么要于信息技术与整合()C.()活动课程如何与经验课程进行整合()D.()课程怎样与信息资源进行整合
- 请回顾本课程所学知识点，完成课程的知识体系图。要求： 1.以树状图的形式对本课程的知识点进行梳理，归纳课程讲解的相关知识。 2.结构清晰，卷面整洁。 3.采取word文件附件上传或拍摄清晰的图片上传，不支持在答题区复制粘贴。
内容
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中国大学MOOC: 多媒体课件的内容既可以针对一个知识点，也可以针对一门课程。
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多媒体课件的内容既可以针对一个知识点，也可以针对一门课程。 A: 正确 B: 错误
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课程的一般结构是()。 A: 课程内容、教科书、课程方法 B: 课程内容、课程目标、课程目的 C: 知识、经验、活动 D: 教学计划、教学大纲、教科书
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根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。 A: 理论型课程 B: 生活课程 C: 经验课程 D: 知识课程
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以课程内容设计方式为标准，可以将课程分为（ ） A: 学科课程 B: 活动课程 C: 分科课程 D: 综合课程