【单选题】罗杰斯的学习理论认为学习是有意义的( ),学习应该包括人的情感,而非仅仅涉及知识。
A: 经验组织
B: 经验变化
C: 内在强化过程
D: 心理过程
A: 经验组织
B: 经验变化
C: 内在强化过程
D: 心理过程
举一反三
- 罗杰斯认为，学生学习的方式有()。 A: 认知学习 B: 经验学习 C: 无意义学习 D: 有意义学习
- 罗杰斯认为，学生学习的类型有()。 A: 认知学习 B: 经验学习 C: 无意义学习 D: 有意义学习
- 有关罗杰斯的自由学习理论的分析，不正确的一项是( ) A: 罗杰斯认为学习有两种，即认知学习和经验学习 B: 在罗杰斯看来，凡是认知学习都是无意义学习 C: 罗杰斯所谓的有意义学习是指与学生已有经验有关的学习 D: 在“有意义学习"的观点上，罗杰斯与奥苏伯尔的见解不谋而合
- 人本主义学习理论认为学习具有的特征是（） A: 有意义的心理过程 B: 学习者内在潜能的发挥 C: 有用的、有价值的经验的学习 D: 最有用的学习是学会如何学习 E: 不需要别人帮助的自主学习
- 在罗杰斯的理论中,无意义联结学习和有意义经验学习的含义是什么?