20世纪90年代， 与多媒体和网络通信技术的结合，使教学设计的理论与方法正逐渐从 的教学设计向 的教学设计方向发展，教学设计的技术手段也日益系统化、智能化、和网络化。
举一反三
- 教学设计的发展分为四个不同的时期:教学设计思想的萌芽、( )、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。
- 教学系统设计应用研究的新趋势主要有 、从教学系统设计到绩效技术、学科教学系统设计、等方面，这些新的研究领域不仅拓宽了教学系统设计的视野，而且丰富和发展了教学系统设计的理论和方法体系
- 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对（ ）、教学条件、（ ）、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学手段 D: 教学技术
- 从美国教育技术的发展历程看，教育技术是哪三个概念的整合？ A: 个别化教学 B: 直观教学 C: 系统设计方法 D: 程序教学
- 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，因此也成为教学系统设计