12．小学生的道德认识能力有如下表现（）。
A: 从直观、具体、肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解
B: 从只注意行为效果逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系
C: 道德判断从受内心道德原则制约过渡到依附于社会的、他人原则
D: 总体发展趋势是稳定的
A: 从直观、具体、肤浅的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解
B: 从只注意行为效果逐渐过渡到较为全面地考虑动机和效果的统一关系
C: 道德判断从受内心道德原则制约过渡到依附于社会的、他人原则
D: 总体发展趋势是稳定的
举一反三
- 在道德认识的理解上,从()的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解 A: 直观 B: 具体 C: 较肤浅 D: 简单
- 在道德认识的理解上,从的理解逐步过渡到较为抽象、本质的理解
- 小学生道德意识的形成和发展表现在（）。 A: 对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括 B: 道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系 C: 儿童道德信念初步形成，但不稳定 D: 能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
- 小学生道德意识的形成和发展表现在（）。 A: A对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括 B: B道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系 C: C儿童道德信念初步形成，但不稳定 D: D能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
- 小学儿童对道德概念的理解是从直观的、具体的理解过渡到比较抽象的、本质的理解。