按照教学目标的内容分为（ ）。
A: 情感目标
B: 认知目标
C: 技能目标
D: 创造目标
A: 情感目标
B: 认知目标
C: 技能目标
D: 创造目标
A,B,C,D
举一反三
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: A认知目标、情感目标和品德目标 B: B认知目标、情感目标和动作技能目标 C: C认知目标、情感目标和意志目标 D: D认知目标、动作技能目标和心智技能目标
- 布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（） A: 认知目标、情感目标和品德目标 B: 认知目标、情感目标和动作技能目标 C: 认知目标、情感目标和意志目标 D: 认知目标、动作技能目标和心智技能目标
- 教案中活动目标的撰写一般包括() A: 三维目标，即认知目标、技能目标和情感目标 B: 二维目标，即认知目标和情感目标 C: 二维目标，即认知目标和技能目标 D: 二维目标，即技能目标和情感目标
- 教学目标的维度包括（) A: 实践类教学目标 B: 动作技能类教学目标 C: 情感类教学目标 D: 认知类教学目标
- 下列哪项不属于体育教学目标的横向结构有() A: 认知目标 B: 情感目标 C: 技能目标 D: 水平目标
内容
- 0
布鲁姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为（）。 A: 态度目标 B: 认知目标 C: 情感目标 D: 动作技能目标
- 1
教学目标一般分为认知类、动作技能类与情感类教学目标。
- 2
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（ ）。 A: A道德目标 B: B动作技能目标 C: C发展目标 D: D健康目标
- 3
布鲁姆认为教学设计的目标包括（）。 A: 认知目标 B: 情感目标 C: 动作技能目标 D: 能力目标
- 4
学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容?() A: 认知目标 B: 情感目标 C: 能力目标和技能目标 D: 年龄目标