幼儿学习语言是一个主动建构的过程，所以语言教育必须发挥幼儿学习语言的主动性。()
举一反三
- 幼儿语言学习的特点有以下几个方面？ A: 语言学习是幼儿语言主动建构的过程 B: 语言学习是幼儿语言个性化的过程 C: 语言学习是幼儿语言综合化的过程 D: 语言学习是循序渐进、逐步积累的过程
- 幼儿是如何学习语言的( )？ A: 幼儿在模仿中学习语言。 B: 幼儿在一日生活中获得语言的学习。 C: 必须要有成人的教导。 D: 幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言。
- 幼儿学习语言是一种()的过程,需要一个语言信息输入的过程,从听懂的到会说有一个时间间隔,这段时间幼儿的语言学习重在()和理解的过程,说也仅仅是模仿,不会主动的做有意义的表达。这就是幼儿学习语言的()现象。
- 幼儿语言教育的整合观，是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程，帮助幼儿学习语言。()
- 幼儿学习语言时要理解词语所代表的一类事物，词语反映的事物的具体特征及意义、感情等体现了语言学习是幼儿语言( )的过程。 A: 主动建构 B: 个性化 C: 综合化 D: 循序渐进、逐步积累