幼儿学习语言时要理解词语所代表的一类事物，词语反映的事物的具体特征及意义、感情等体现了语言学习是幼儿语言( )的过程。
A: 主动建构
B: 个性化
C: 综合化
D: 循序渐进、逐步积累
A: 主动建构
B: 个性化
C: 综合化
D: 循序渐进、逐步积累
举一反三
- 幼儿语言学习的特点有以下几个方面？ A: 语言学习是幼儿语言主动建构的过程 B: 语言学习是幼儿语言个性化的过程 C: 语言学习是幼儿语言综合化的过程 D: 语言学习是循序渐进、逐步积累的过程
- 学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。 A: A语言学习是儿童语言主动建构的过程 B: B语言学习是儿童语言个性化的过程 C: C语言学习是儿童语言综合化的过程 D: D语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程
- 儿童学习和掌握语言的过程是一个个性化、综合化的循序渐进的主动建构过程
- 幼儿学习语言是一个主动建构的过程，所以语言教育必须发挥幼儿学习语言的主动性。()
- 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征