教师社会角色是( )
A: 教师对社会成员的期望行为
B: 教师具有的与其社会身份、社会地位相联系的被期望行为
C: 教师在社会生活中的行为模式
D: 教师在教育教学活动中要遵守的规范
A: 教师对社会成员的期望行为
B: 教师具有的与其社会身份、社会地位相联系的被期望行为
C: 教师在社会生活中的行为模式
D: 教师在教育教学活动中要遵守的规范
举一反三
- 教师角色，指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。（)
- 从社会层面上维护和增强教师心理健康的主要对策（） A: 树立尊师重教的社会风尚 B: 对教师的期望力求合理 C: 不断提高教师的社会地位经济地位 D: 在教师教育中增加相关培训内容
- 教师职业的特点 A: 教师是一种职业 B: 教师是一种身份 C: 教师是一种社会期望 D: 教师是一种幸福
- 教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思（）。 A: A教师行为 B: B教师的地位和身份 C: C教师的认知 D: D教师的情感 E: E教师的期望
- 教师职业压力是:教师在职业活动中,教师个体因教师这一职业所赋予的职业要求等而产生的压力,它不一定局限于教育教学情境，如教师角色的社会期望的多重性使教师承受着相当程度的压力。