音乐课程与教学评价的价值取向( )
A: 个体情境
B: 内部发展
C: 形成反馈
D: 注重发展
A: 个体情境
B: 内部发展
C: 形成反馈
D: 注重发展
举一反三
- 音乐课程与教学评价的价值取向（ ）
- 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（） A: 课程与教学的目标取向评价 B: 课程与教学的过程取向评价 C: 课程与教学的主体取向评价 D: 课程与教学的结果取向评价
- 下列不属于课程与教学评价的基本价值取向的是() A: 目标取向的评价 B: 实践取向的评价 C: 过程取向的评价 D: 主体取向的评价
- 20世纪70年代以前课程研究取向是() A: 课程开发范式 B: 课程理解范式 C: 注重课程的实施过程研究 D: 注重课程与教学评价的研究
- 课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（） A: A人本主义取向 B: B学术理性主义取向 C: C认知发展取向 D: D社会重建取向