按照学习或强化理论，态度的形成和变化是一个学习渐进的过程，即态度是通过联想作用、（ ）和模仿而习得的。
举一反三
- 个体态度的习得是通过（）而得以实现的。 A: A联想学习 B: B强化学习 C: C观察学习 D: D社会学习 E: E行为学习
- 人们通过电影和电视，就可以习得对某些事物、对象的态度，这种态度的学习方式在社会心理学上称为( ) A: 联想学习 B: 强化学习 C: 观察学习 D: 认知学习
- 个体态度的习得是通过联想学习、强化学习和观察学习而得以实现的。其中，联想学习的理论基础是；强化学习的理论基础是；观察学习的理论基础是（大写字母） A. 海德尔(F.Heider)的认知平衡理论 B. 巴甫洛夫(I.P.Pavlov)的古典条件作用理论 C. 班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论 D. 斯金纳(B.F.Skinner)的工具性条件作用理论
- 态度习得的方式有（） A: 联想 B: 强化 C: 模仿 D: 记忆
- 学习理论认为，态度是后天习得的，学习的机制包括（）。 A: 认知 B: 体验 C: 连接 D: 强化 E: 模仿