关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是( ) 。
A: 教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激
B: 重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源
C: 在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平
D: 教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
A: 教学媒体使用得越多越好,学生提供全方位的视听觉刺激
B: 重视多媒体的利用,尽量避免使用黑板、粉笔,节约资源
C: 在多媒体辅助教学中,教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平
D: 教学媒体和教师一样,都是作为学习环境的要素,为学生的学习创造条件
举一反三
- 在计算教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（） A: 教学媒体使用越多越好 B: 不使用黑板，全用PPT替代 C: 教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平 D: 教学媒体是学习环境的要素，为学生学习创设条件
- 在计算教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（） A: A教学媒体使用越多越好 B: B不使用黑板，全用PPT替代 C: C教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平 D: D教学媒体是学习环境的要素，为学生学习创设条件
- 学习与教学的要素包括学生、教师、（）、教学媒体和教学环境。
- 教学媒体是教学资源的重要组成部分之一，下列对教学媒体描述正确的一项是（） A: 综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、试听媒体越先进，其教学效果也一般由于其他媒体 B: 在教学情境下，电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果 C: 在教学实践中，选择和应用教学媒体需要根据教学目标、教学内容、学习者特征等来进行 D: 教学媒体的使用能促进学生的学习，所以使用越多越好
- 从教学的实体来说，传统教育的“教师—学生”模式，由于网络等媒体的介入，转变为()多媒体教学模式。 A: 教师-媒体 B: 教师—网络 C: 学生—媒体 D: 教师—媒体—学生