培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（）。
A: 先审视受训者后评估内容
B: 先选择受训者后定培训内容
C: 先定培训内容后进行培训
D: 先选择受训者后评估内容
A: 先审视受训者后评估内容
B: 先选择受训者后定培训内容
C: 先定培训内容后进行培训
D: 先选择受训者后评估内容
举一反三
- 培训内容与需求合理衔接方式有两种：先定培训内容后选择受训者或（ ）。
- 下列属于衡量培训效果的指标包括（） A: 受训者对培训的反映 B: 受训者的学习成果 C: 受训时间的长短 D: 受训者工作行为的变化
- 在培训效果的层级体系中，结果评估的评估内容是（）。 A: 受训者在工作过程中行为方式的变化和改进等 B: 受训都取得的生产经营或技术管理方面的业绩 C: 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获 D: 受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
- 不属于培训信息收集渠道的是（） A: 受训人员 B: 受训者主管领导 C: 培训教师 D: 同事员工
- 制定培训计划的步骤包括（） A: 确定培训内容 B: 确定培训时间 C: 企业培训方式 D: 确定受训人员 E: 选择培训教师