学前儿童科学教育总目标是指（）。
A: 科学情感和态度方面的目标
B: 科学方法和技能方面的教育目标
C: 科学知识方面的教育目标
D: 以上三项全是
A: 科学情感和态度方面的目标
B: 科学方法和技能方面的教育目标
C: 科学知识方面的教育目标
D: 以上三项全是
D
举一反三
- 学前儿童科学教育总目标是指（）。 A: 科学情感和态度方面的目标 B: 科学方法和技能方面的教育目标 C: 科学知识方面的教育目标 D: 以上三项全是
- 学前儿童科学教育总目标是指（）。 A: A科学情感和态度方面的目标 B: B科学方法和技能方面的教育目标 C: C科学知识方面的教育目标 D: D以上三项全是
- 学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（ ）。 A: 技能方面目标 B: 方法方面的目标 C: 知识方面的目标 D: 情感个性方面的目标
- 下面不属于学前儿童科学教育分类目标的是( )。 A: 科学情感和态度方面的目标 B: 科学方法和技能方面的目标 C: 科学知识和经验方面的目标 D: 科学教育活动目标
- 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（） A: 方法方面的目标 B: 知识方面的目标 C: 情感个性方面的目标 D: 技能方面的目标
内容
- 0
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）。 A: 科学知识教育目标 B: 科学能力、方法教育目标 C: 科学情感、态度教育目标 D: 科学教育活动目标
- 1
“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。 A: A知识方面 B: B方法方面 C: C情感个性方面 D: D技能方面
- 2
教育目标一般包括知识、方法与技能、情感与态度三个方面，幼教阶段科学教育的核心目标是
- 3
不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是 A: 学前儿童科学教育的总目标 B: 年龄阶段目标 C: 单元目标 D: 科学知识教育目标
- 4
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。 A: 科学情感和态度方面的目标 B: 科学过程和方法方面的目标 C: 科学知识方面的目标 D: 以上三者都是