儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）
举一反三
- 儿童发展具有顺序性的特点，这要求在教育过程中要遵循 A: 因材施教原则 B: 循序渐进原则 C: 全面发展原则 D: 系统性原则
- 教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进,不能“拔苗助长”、“陵节而施”,这因为儿童身心发展具有顺序性
- 教育要适应年轻一代身心发展的循序性，循序渐进地促进学生身心的发展。（)
- 儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。 A: 连续性 B: 顺序性 C: 不平衡性 D: 差异性 E: 阶段性
- 儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。 A: A连续性 B: B顺序性 C: C不平衡性 D: D差异性 E: E阶段性