轩轩今年上大班，班主任林老师对他的印象一直不太好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，甚至经常故意挑轩轩的错。老师的做法（）。
A: 忽视了幼儿的主动性
B: 忽视了幼儿的独立性
C: 忽视了幼儿的可塑性
D: 忽视了幼儿的幼稚性
A: 忽视了幼儿的主动性
B: 忽视了幼儿的独立性
C: 忽视了幼儿的可塑性
D: 忽视了幼儿的幼稚性
举一反三
- 京京今年上大班，老师对他印象一直不好，其实他的学习成绩还不错，也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，上课有时候爱讲话。但老师对他很有偏见，京京的家长也侧面和老师沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到老师经常要故意挑京京错的程度。问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的儿童观。
- 拔苗助长或填鸭式的做法是徒劳的，因为它（）。 A: 忽视了幼儿的年龄 B: 忽视了幼儿的知识 C: 忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性 D: 忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性
- 【单选题】数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法()。 A. 忽视了学生学习的自主性 B. 忽视了学生学习的全面性 C. 忽视了学生学习的整体性 D. 忽视了学生学习的独立性
- 木木上小学，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，木木的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常报复木木的程度。<br/>问题：<br/>根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。
- 班主任对木木印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，木木的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常报复木木的程度。<br/>问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。