下列属于教师的形象设计的范围是（）
A: A仪表
B: B举止
C: C教态
D: D审美心理结构
E: E生活审美化
A: A仪表
B: B举止
C: C教态
D: D审美心理结构
E: E生活审美化
举一反三
- 教师审美技能素养提高的关键是（） A: 仪表美 B: 生活审美化 C: 教态美 D: 形象美
- 关于教师形象设计表述不准确的是？ A: 教师形象设计包含衣着、仪表、举止。 B: 教师形象设计包含衣着、仪表、举止、谈吐等。 C: 教师形象设计原则是扬长避短。 D: 教师形象设计可以更好的展现教师的内在气质。
- 关于教师形象设计表述不准确的是____ A: 教师形象设计包含衣着、仪表、举止。 B: 教师形象设计包含衣着、仪表、举止、谈吐等。 C: 教师形象设计原则是扬长避短。 D: 教师形象设计可以更好的展现教师的内在气质。
- 教师的风度仪表应表现为（）。 A: 举止文明 B: 衣着整洁 C: 语言准确 D: 态度亲切 E: 教态自如
- （）是培养教师审美素养最根本的途径。 A: 生活经验的积累 B: 审美实践活动 C: 理论学习 D: 教师形象设计