根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（）
A: 早期教育原则\n
B: 补偿教育原则\n
C: 个别教育原则\n
D: 系统教育原则\n
E: 整体性原则
A: 早期教育原则\n
B: 补偿教育原则\n
C: 个别教育原则\n
D: 系统教育原则\n
E: 整体性原则
举一反三
- 根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为（） A: 早期教育原则 B: 补偿教育原则 C: 个别教育原则 D: 系统教育原则 E: 整体性原则
- 特殊儿童的教育原则 A: 早期教育原则 B: 补偿教育原则 C: 个别教育原则 D: 系统教育原则
- 特殊儿童的教育原则（） A: 早期教育原则 B: 补偿教育原则 C: 个别教育原则 D: 系统教育原则 E: 向性教育原则
- 学前特殊儿童一体化教育中，强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益，这是在贯彻（）。 A: 特殊儿童发展的全面性原则\n B: 特殊儿童与正常儿童的融合性原则\n C: 特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则\n D: 特殊儿童发展的科学性原则
- 教育心理学研究的基本原则有（） A: 客观性原则\n B: 系统性原则\n C: 整体性原则\n D: 教育性原则\n E: 理论联系实际的原则