学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。
A: 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
B: 苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
C: 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
D: 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
A: 河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）
B: 苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）
C: 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
D: 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
B
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举一反三
- 学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A: A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》） B: B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） C: C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） D: D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
- 下列句中没有通假字的一项是（） A: 不闻机杼声，惟闻女叹息 B: 当窗理云鬓，对镜帖花黄 C: 出门看火伴，火伴皆惊忙 D: 日扳仲永环谒于邑人，不使学
- 学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词的“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A: 食马者不知其能千里而食也。（《马说》） B: 政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》） C: 四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》） D: 客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）
- 学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。 A: 路转溪头忽见。（《西江月》） B: 寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） C: 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） D: 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
- 学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。 A: A路转溪头忽见。（《西江月》） B: B寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） C: C日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》） D: D蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
内容
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当窗理云鬓,对镜帖花黄```.``
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学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。 A: 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） B: 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》） C: 为长者折枝。（齐恒晋文之事》） D: 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）
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学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。 A: A将军身被坚执锐。（《陈涉世家》） B: B所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》） C: C为长者折枝。（齐恒晋文之事》） D: D手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）
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《木兰辞》：“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”中“贴花黄”是贴花钿。 （ ）
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《陋室铭》中点明主旨的句子是（） A: 斯是陋室，惟吾德馨。 B: 苔痕上阶绿，草色入帘青。 C: 可以调素琴，阅金经。 D: 孔子云，何陋之有？