反思的最终目的是定位于行动的，不是为了反思而反思，而是为了使教学发生有意义的变化，成为反思性教师
举一反三
- 教师对自己教学行为的反思包括() A: 为了教学实践的反思 B: 在教学实践过程中的反思 C: 教学实践后的反思 D: 教学技能的反思
- 教学反思属于教师的一种（ ）。? 反思性实践活动|反思性评价活动|反思性写作活动|反思性教学活动
- 列哪项对教学反思的意义描述不合理的是（）。 A: “教学反思”承载着促进教师专业发展的功能。 B: “教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进。 C: “教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄。 D: “教学反思”有助于促进教师团队建设。
- 教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思，以获取对后续教学的指导，这种反思称之为（）。 A: 教学监督 B: 为行为反思 C: 对行动的反思 D: 行动中的反思
- 教师反思可以分为教学观念反思、教学行为反思、教学过程反思、教学效果反思等。这种教学反思分类的标准是：（ ）。 A: 反思的时间 B: 反思的思考对象 C: 反思的组织形式 D: 反思的内容