新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）。
A: 自我更新关注阶段
B: 任务关注阶段
C: 生存关注阶段
D: 虚拟关注阶段
A: 自我更新关注阶段
B: 任务关注阶段
C: 生存关注阶段
D: 虚拟关注阶段
举一反三
- 教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注” 阶段、（ ）。? ; ; ;;“虚拟关注”阶段|; ; ;“生存关注”阶段|; ; ; ;;“任务关注”阶段|; ;;“自我更新关注”阶段
- 依据“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论，主要关注“我怎样才能行”的教师处于专业发展的（ ） A: “非关注”阶段 B: “虚拟关注”阶段 C: “生存关注”阶段 D: “任务关注”阶段
- 自我更新取向的教师专业发展理论将小学教师的专业发展分为“非关注”阶段、_______________、“生存关注”阶段_______________和“自我更新关注”阶段。
- 新任教师一般处在教师专业发展的____阶段[br][/br]A“非关注”[br][/br]B“虚拟关注”[br][/br]C“生存关注”[br][/br]D“自我更新关注”
- “自我更新”取向的教师专业发展阶段分为______等阶段。 A: “非关注” B: “虚拟关注” C: “生存关注” D: “任务关注” E: “自我更新关注”