下列对角色扮演法的描述不正确的是（）。
A: 这种方法往往在一个模拟真实的情景中进行
B: 受训者要扮演的角色常常是工作情景中经常碰到的人
C: 要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥
D: 比较适用于培训人际关系技能
A: 这种方法往往在一个模拟真实的情景中进行
B: 受训者要扮演的角色常常是工作情景中经常碰到的人
C: 要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥
D: 比较适用于培训人际关系技能
C
举一反三
- 设定一个最接近工作状况的培训环境，指定受训者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力，尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是（） A: A角色扮演法 B: B工作模拟法 C: C案例研究法 D: D在职培训法
- 设定一个最接近工作状况的培训环境，指定受训者扮演某种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，从而提高受训者主动地面对现实和解决问题的能力，尤其是处理人际关系的能力。这种职业生涯开发培训方法是（） A: 角色扮演法 B: 工作模拟法 C: 案例研究法 D: 在职培训法
- 下列对角色扮演法的描述中不正确的是( )。 A: 为收到更好的培训效果，在培训中受训者常扮演自己工作所接触的对方的角色 B: 多用于有效沟通和领导模式分析的训练中 C: 目的是为了训练员工解决日常管理问题的能力 D: 要求角色扮演者根据对角色的理解随意发挥
- 角色扮演是设置一定的模拟场景,要求应试者扮演一定的角色并进入角色情景去处理各种事务及各种问题和矛盾的面试方法
- 角色扮演法比较复杂，要求每个人扮演一定的角色，模拟实际工作中的一系列活动
内容
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在组织管理实践中管理者常常扮演下面哪些角色（） A: 人际角色 B: 决策角色 C: 操作员角色 D: 信息传递者角色
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关于角色扮演法,下列说法正确的是?A.应创设幼儿熟悉、理解和有一定的生活经验的社会角色活动情景,尽量让儿童扮演他们喜爱、了解的社会角色。B.尽量以扮演正面角色为主,角色扮演不应“脸谱化”，更不能为了处罚某个儿童而故意让他担任特定的角色。C.角色扮演法有相当大的团体互动作用，教师应平行参加和协同儿童共同扮演角色。D.教师可以自己分配角色和导演角色,也可以给儿童提供一定的自主选择角色、变化角色、创造角色的权利和机会。
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角色扮演的目的是为了创建一种真实的环境,让受训者在这个环境扮演某个特定的角色。
- 3
管理者扮演联络者的角色属于()。 A: 人际角色 B: 决策角色 C: 信息角色 D: 领导角色
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管理者所扮演的三种人际角色是代表人角色、领导者角色和联络者角色。