关于口语交际教学动机激发策略表述错误的一项是( )。A.设置真实的口语交际情境,满足学生的交往需要B.创设体验成功的机会,满足学生的审美需要C.将口语交际内容与语文教学的其他环节结合起来进行D.设计挑战性任务,满足学生的启智需要
A: A
B: B
C: C
D: D
A: A
B: B
C: C
D: D
举一反三
- 关于口语交际教学动机激发策略表述错误的一项是( )。A.设置真实的口语交际情境,满足学生的交往需要B.创设体验成功的机会,满足学生的审美需要C.将口语交际内容与语文教学的其他环节结合起来进行D.设计挑战性任务,满足学生的启智需要 A: A B: B C: C D: D
- 关于口语交际教学内容设计策略表述错误的一项是( )。A.确立好话题B.提供多样呈现方式C.围绕教学任务将口语交际教学内容具体化或整合D.选择开放的口语交际内容,满足学生的求知需要
- 本课程的核心问题包括哪些?() A: 适应实际生活需要的口语交际能力 B: 口语交际与其他语文教学内容的关系 C: 培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言 D: 口语交际教学策略
- 在“口语交际教学”策略中,要精心创设( ),激发学生兴趣。
- 关于口语交际教学事件性情境引入策略表述错误的一项是( )。 A.直接将社会生活事件引入语文课堂 B.即时发生的生活事件应与语文教学教学事件有联系 C.赋予语文课堂以社会真实环境的性质 D.根据言语交际功能创造一种口语交际环境,将课堂教学事件转变成口语交际事件A、AB、BC、CD、D