教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。
A: A内部语言
B: B提问语言
C: C对话语言
D: D朗读语言
E: E独自语言
A: A内部语言
B: B提问语言
C: C对话语言
D: D朗读语言
E: E独自语言
C,D,E
举一反三
- 根据教学语言的信息流向，可将教学语言分为单身传输语言、（）和多向交流语言。 A: 双向对话语言 B: 双向传输语言 C: 双向交流语言 D: 单一对话语言
- 独白式是导游员讲解游客倾听的（）。 A: 逆向语言传递方式 B: 双向语言传递方式 C: 单向语言传递方式 D: 交互性语言传递方式
- 根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。 A: 单向传输语言 B: 双向对话语言 C: 描述性语言 D: 说明性语言 E: 多向交流语言
- 课堂教学中的主导语言是（）。 A: 独白语言 B: 朗读语言 C: 对话语言 D: 书面语言
- 导游语言的艺术形式按其语言表达的方式，可以分为()。 A: 口头语言 B: 书面语言 C: 态势语言 D: 形体语言 E: 其他语言表达方式
内容
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对话语言属于（）。 A: 内部语言 B: 外部语言 C: 口头语言 D: 独白语言
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人类的语言可以分为内部语言和外部语言,以下哪几种语言属于外部语言? A: 书面语言 B: 口头语言 C: 对话语言 D: 独白语言
- 2
教师语言按照语言环境和语言运用的目的可以分为:单选 A: 内部语言、外部语言 B: 口头语言、书面语言 C: 叙述性语言、说明性语言、讨论性语言、抒情性语言 D: 教学语言、教育语言、交际性语言
- 3
教师语言按照思维过程可以分为 A: 内部语言、外部语言 B: 口头语言、书面语言 C: 叙述性语言、说明性语言、讨论性语言、抒情性语言 D: 教学语言、教育语言、交际性语言
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有声语言是由语音、语素、单词、句子、语法规则构成的。有声语言可分为()。 A: 对话语言 B: 独白语言 C: 书面语言 D: 内部语言