（2017年考研311单选题42）在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”对实验结果的消极影响，应采取的措施是
A: 双盲控制
B: 纳入处理
C: 重复验证
D: 随机取样
A: 双盲控制
B: 纳入处理
C: 重复验证
D: 随机取样
举一反三
- 在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是() A: 双盲控制 B: 纳入处理 C: 重复验证 D: 随机取样
- （2019年考研311单选题44）在教育实验研究中，“双盲处理”旨在控制 A: 成熟效应 B: 练习效应 C: 心理效应 D: 测评误差
- 双盲是指（ ）对实验方案不知情。 A: 研究对象 B: 数据分析者 C: 测量者 D: 研究者
- 根据自变量的性质，幼儿情绪状态与课堂秩序的实验研究属于（） A: S-R法则实验 B: 多因子实验 C: 验证性实验 D: P-R法则实验系统随机取样
- 中国大学MOOC: 在教学实验研究中，（ ）是除实验变量外，影响实验变化和结果的因素或条件，需要研究者对其进行控制或排除？