儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为（）。
A: A从笼统到专门的规律
B: B大小规律
C: C粗细规律
D: D从整体到局部的规律
A: A从笼统到专门的规律
B: B大小规律
C: C粗细规律
D: D从整体到局部的规律
D
举一反三
- 儿童最初的动作是全身性的,而后动作逐渐分化。这种儿童动作发展的规律称为( ) A: 从笼统到专门的规律 B: 大小规律 C: 粗细规律 D: 从整体到局部的规律
- 儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。 A: 从笼统向分化发展的规律 B: 大小规律 C: 粗细规律 D: 从整体到局部的规律
- 儿童最初的动作是全身性的,而后动作逐渐分化。这种儿童动作发展的规律称为()
- 学前儿童动作发展的规律有：从整体到局部的规律（）、（）、大小规律、无有规律。
- 儿童动作发展有其自身发展的规律，下列不符合儿童动作发展规律的是（）。 A: 大小规律 B: 近远规律 C: 首尾规律 D: 从局部到整体的规律
内容
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儿童动作的发展从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手的精细动作。这一规律是（）。 A: 从整体到局部的规律 B: 首尾规律 C: 近远规律 D: 大小规律
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儿童动作的发展表现从上部动作到下部动作。这是儿童动作发展的（ ）。 A: 首尾规律 B: 近远规律 C: 无有规律 D: 大小规律
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“三翻六坐八爬十站”反映了儿童动作发展的（）规律。 A: 整体到分化 B: 首尾规律 C: 大小规律 D: 近远规律
- 3
儿童动作的发展是从上部动作到下部动作,体现的规律是 A: 无有规律 B: 近远规律 C: 首尾规律 D: 大小规律
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婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（）。 A: 从整体到局部的规律 B: 首尾规律 C: 近远规律 D: 大小规律