孩子两岁的时候先动手画，然后孩子再（）他给画赋予的意义。
A: 倾听诉说
B: 解释说明
C: 回答
D: 感受发现
A: 倾听诉说
B: 解释说明
C: 回答
D: 感受发现
举一反三
- 当两岁的孩子央求大人“画画”时，并不是让大人给他画形象，请大人理解为“一起画画吧”我们如何做并满足孩子要求（） A: 在孩子旁边做出写写画画的样子 B: 如果想画给孩子看的话，就看同龄孩子的画 C: 画适合孩子发展规律的画 D: 画简单好理解的简笔画
- 孩子绘画时，家长要怎样做？（） A: 给孩子创造一个画画场所 B: 孩子专心画画时最好不要发言打扰 C: 倾听孩子画的内容 D: 不会画可以帮孩子画
- 如果教过孩子画形象，就要让孩子像三岁的孩子那样画圆圈，画的时候，把大的圆圈和小的圆圈区分开画，同时和孩子聊聊画画的感受，用圆圈来代表（） A: 动物 B: 人物 C: 花草 D: 各种事物
- 怎样让画的过分形式化的孩子突破自我（） A: 用黑色签字笔来画 B: 给孩子准备大些的画纸 C: 引导孩子大胆自由的画 D: 丰富孩子的生活经历
- 最具代表性的拔苗助长的行为有（） A: 教孩子画形象 B: 画形象给孩子看 C: 指导孩子用色 D: 让孩子全部涂满颜色